5月7日下昼，金陵藏书楼副馆长、商讨馆员李海燕《儿童阅读舆图》新书品读会在南京师范大学敬文藏书楼举行，来内省内文体、栽植、图情、出书等行业的各人学者及南京师范大学师生投入本次行动。

《儿童阅读舆图》作家李海燕是南京藏书楼学会副理事长兼文牍长，南京市首批后生文化东说念主才，南京市中后生拔尖东说念主才，中国藏书楼学会后生东说念主才，永恒极力于全球藏书楼业绩发展、阅读文化、儿童阅读商讨，编辑并参与编辑的有《构建书香社会》《分级阅读》《全民阅读常识导航》等。《儿童阅读舆图》由中国妇女出书社出书，为家长们提供了一册0至12岁的儿童阅读指南，全书分为六个版本，文牍了培养儿童阅读的神志、法子及儿童阅读中可能存在的问题和搪塞方式。

李海燕永恒在藏书楼内职责，借由职责之便，她不雅察着在藏书楼中阅读者的众生相，卓越是在藏书楼中阅读的孩子们，也想考着一些很意思意思的问题：“我把阅读的儿童和不阅读的儿童作念了分类，比拟他们之间的不同。我有的工夫也在想近似于是不是通盘开卷都成心这么的问题，不错说我的商讨经过充满了乐趣。”在本色职责中，李海燕也长远感受到了藏书楼关于儿童阅读培养的遑急性，她共享了她职责中的一则见闻，“有一次我听见藏书楼里有东说念主发出嘤嘤的声息，以为是小一又友在愚顽打闹，走进了才发现是一个芳华期的仙女，她爸爸陪在身边一直安危她。自后才知说念这个女孩很难融入校园生涯，但在藏书楼她大略嗅觉到振奋，在竹帛的教化下赢得内心的自洽，更自便地作念一些事。我意志到藏书楼不仅是获取常识的地方，也大略获取热沈价值，在藏书楼的环境下，阅读大略予以更厚热沈上的感受，而全球藏书楼的‘全球’特质使得藏书楼成为东说念主东说念主乐享、束缚助长的场所。”李海燕在《儿童阅读的促进》一章中就提议了家长应为儿童提供合适的阅读场景，营造书香的阅读氛围，她以为家长应诈骗好藏书楼、书店、阅读空间等阅读阵脚。李海燕还提到了当下儿童阅读出现的新问题，比如儿童在屏幕阅读方面的一些问题，“接下来我想要在实行方面作念更多职责，让孩子们大略更好地融入阅读生涯当中。”

品读会上，中国妇女出书社门莹副主任共享了本书剪辑出书的幕后故事，门莹以为这是一册可读性十分强的书，文牍严谨，贵府详确，翰墨可读性强，关于从事儿童商讨的栽植职责者和家长们都能提供灵验的指点。南京大学教化郑建明、徐雁，南京师范大学教化谈凤霞等十余位各人学者划分共享了本书的阅读感受。各人们无数以为《儿童阅读舆图》对“儿童该怎么阅读？”“哪些是得当的儿童读物？”等问题作念出了风雅的指点妥协答，同期亦然对家长的再栽植和解救。该书让家长从客不雅、科学的角度看待往常，释然童年的经验和缺憾，匡助这些“大孩子们”拯救童年的我方，从而拉嫡亲子联系，减少王人集谢却，促进家庭联系仁爱。全书学术视线广博，说话平实不晦涩，期待李海燕大略再出佳作。

扬子晚报|紫牛新闻记者 沈昭

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